今は進学も多様化の時代。何を学ぶか、どうやって学ぶかは、自分がどうありたいか？を中心に考えることが大切です。

「みみラボ」は「みんなのみらいラボ」の略称です。

答えのない時代と言われる令和の子どもたち（みんな）が生きる未来から逆算して、本当に必要な学びを考え実現する場所（laboratory）という思いで開校しました。

子どもたちが将来活躍する未来は、今の大人が生きてきた世界とは大きく異なっていることでしょう。「これが正解」「これが正しい」と今まで考えられてきた方法や考え方では通用しない世界です。むしろ今までの考え方だけで子どもたちの教育を考えると、子どもたち自身が社会の変化に対応できず困惑することになることでしょう。

・IT技術の進歩によるビジネスや消費活動のデジタル化

・働き方改革による仕事や会社に対する価値観の変化

・人生１００年時代を生きるための生き方の変化　　　等々

戦後何十年も続いている従来の「受験」という教育の仕組みは、みんなと同じ土俵でみんなと同じ競技を競い合うものです。しかし現在では子どもたちの能力や学ぶ内容が多様化するにつれ、受験という枠の中では測れない能力をもつ子どもたちが多くなってきました。そのような生徒が「みんなと違う、自分が主人公の道」をしっかりと歩んでいける進路を一緒に考え実現することが私たちの願いです。

生徒の現状に寄り添い「下から支えていく個別指導」と、集団の力で生徒のやる気を「上から引き上げる集団指導」を目的に合わせて活用します。

個別指導と集団指導にはそれぞれメリットとデメリットがあります。個別指導だけや集団指導だけでは、お互いのデメリットを抱えながらどこかで歪が生まれます。

例えば個別指導のみの場合では、自分のペースに合わせてくれるがゆえに、期限のある入試や試験の進度に追い付かなかったり、受講コマ数が多くなりすぎて多くの教科を学習できない等の苦労があります。また、集団指導だけの場合は、授業レベルをクラスの中位レベルに設定することが多く、付いていけない、または易しすぎる等、レベルのミスマッチが起こったり、大量に出される宿題が消化できなかったりすることもしばしばです。

逆にそれぞれのメリットとしては、個別指導の場合、個々人の理解度や教科ごとの理解度の違いに合わせて「理解する」ことに重きをおいた指導に効果があります。また、集団指導の場合は、他者との競争やダイナミズム効果によるモチベーションの向上や競争心、集中力等を向上させるには極めて有効な手段です。

低学年の時期や、各教科の初期ステップ、苦手科目については個別指導を活用し「理解すること」に重きをおいた指導を。学年が上がり受験が近づく段階になるにつれて、集団授業による実戦トレーニングや対策講座によって実践力をしっかり鍛えることが可能です。